Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Simulasi Jaringan GNS3 Terhadap Grit Dan Kemandirian Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan perangkat lunak simulasi jaringan Graphical Network Simulator-3 (GNS3) terhadap peningkatan daya juang (grit) dan kemandirian belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan di MAN 2 Kuningan. Keterbatasan ketersediaan perangkat keras jaringan fisik seringkali menjadi hambatan dalam pembelajaran praktik, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi, daya juang saat menghadapi masalah konfigurasi, serta tingkat kemandirian siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental design) berbentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert untuk mengukur grit dan kemandirian belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan secara statistik pada kedua variabel dependen di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Penerapan PjBL berbantuan GNS3 memfasilitasi siswa untuk belajar dari kegagalan (troubleshooting), merancang topologi jaringan yang kompleks, dan mengatur ritme belajar secara otonom. Kesimpulannya, integrasi PjBL dan GNS3 merupakan solusi pedagogis yang efektif tidak hanya untuk penguasaan aspek kognitif dan psikomotorik, tetapi juga esensial dalam membentuk ketangguhan mental dan kemandirian siswa.