Pengaruh Pembatasan Akses Internet Sekolah terhadap Konsentrasi Belajar dan Karakter Disiplin Siswa Di Smp Attaqwiyah

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menjawab dua rumusan masalah, yaitu bagaimana pengaruh pembatasan akses internet terhadap konsentrasi belajar siswa serta bagaimana pengaruhnya terhadap karakter disiplin siswa pada mata pelajaran informatika di SMP Attaqwiyah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan pembatasan akses internet dalam meningkatkan konsentrasi belajar dan membentuk karakter disiplin siswa. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan pembatasan akses internet dan kelas kontrol tanpa perlakuan serta penyebaran data pretest dan posttest. Instrumen pengumpulan data berupa angket konsentrasi belajar dan karakter disiplin siswa yang telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Data kemudian dianalisis melalui uji normalitas dan homogenitas sebelum dilanjutkan dengan uji t independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembatasan akses internet terhadap kedua variabel yang diteliti. Pada variabel konsentrasi belajar diperoleh nilai signifikansi uji t sebesar 0,000 (<0,05) dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,42358 dan kelas kontrol sebesar 0,22143. Sementara pada variabel karakter disiplin diperoleh nilai signifikansi uji t juga sebesar 0,000 (<0,05) dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,41668 dan kelas kontrol sebesar 0,23302. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembatasan akses internet berpengaruh signifikan dalam meningkatkan konsentrasi belajar maupun meningkatkan karakter disiplin siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah dalam merumuskan kebijakan pengelolaan akses internet yang lebih selektif guna mendukung proses pembelajaran yang fokus dan penguatan karakter positif siswa