Pengaruh Discovery Learning Berbantuan Coding Visual Terhadap Pemahaman Konsep Algoritmik dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Discovery Learning berbantuan Coding Visual terhadap pemahaman konsep algoritmik dan kemandirian belajar siswa kelas IX SMPN 14 Kota Cirebon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep algoritmik dan angket kemandirian belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 pada pemahaman konsep algoritmik dan 0,006 < 0,05 pada kemandirian belajar, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Nilai N-Gain pemahaman konsep pada kelas eksperimen sebesar 0,4501 berkategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar -0,3547 berkategori rendah. Dengan demikian, Discovery Learning berbantuan Coding Visual berpengaruh terhadap pemahaman konsep algoritmik dan kemandirian belajar siswa.