Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan kolaborasi siswa pada mata pelajaran Informatika materi Sistem Komputer. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Pretest–Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Leuwimunding dengan melibatkan dua kelas VIII sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah, angket keterampilan kolaborasi, dan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Mann Whitney U, uji Independent Samples t-Test, N-Gain, dan Effect Size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata posttest 95,60, sedangkan kelas kontrol 74,73. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,8468 atau 84,68% yang termasuk kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar -0,0344 atau -3,44%. Pada keterampilan kolaborasi, rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 76,43 dan kelas kontrol sebesar 66,50. Uji Independent Samples t-Test dengan equal variances not assumed menghasilkan t = 4,904 dan Sig. (2-tailed) = 0,000, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan. Effect Size keterampilan kolaborasi sebesar 1,28 yang termasuk kategori besar. Secara keseluruhan, model pembelajaran inkuiri efektif digunakan dalam pembelajaran Informatika materi Sistem Komputer karena mendorong siswa aktif melakukan penyelidikan, memecahkan masalah, berdiskusi, dan bekerja sama.